こんにちは。声ナレクラス、小津ミワです(^^)。
長かったゴールデンウィーク休み明けのレッスンは、逸見先生の「情報バラエティ」。今回、私的には新境地が開けたレッスンでした！「ずっと言われていたことはこれだったのか！」と、腑に落ちました。「普段の声でナレーションを読めるのが一番いい」と、恐らく多くの方が言われたことがあると思いますし、私もその一人なのですが、やはりバラエティ要素が多い原稿ほどどうしても普段より少し高い音を使ってしまいがちで、それを無理に低くしようとすると緩急高低が思った通りに構築できない…という悪循環。映像・音響の演出の意図を汲んで面白いナレーションをするにはどう構築すればいいのか色々と考えるものの、何となく明るい声の一辺倒な読みになり「下手ですね（笑）」「ですよねー（苦笑）」ということがほとんどでした。その原因が、このレッスンではっきりしました。「自分がやってる感」です。「バラエティなんだから、楽しく読まなきゃ！」というもはや強迫観念のようなものが無意識のうちに発動し、なかば強引に自分の感情を持ち上げて読んだ結果（そもそも強迫に近いため、そんなに楽しくもない）、「とりあえず何かやった気がするけど…ビミョー」といった状況に陥っていたんだなと思いました。言葉にすればするほど、恐ろしい症状です。声優養成所を経てきた私にとっては表現に対する感情アプローチはそれほど違和感がなく、バーズ的な「型アプローチ」の方が難しいなと感じていて、結果が同じならどちらでもいいんじゃないかとも思ったりもしたのですが、今この状況が無意識の感情アプローチによる弊害なら、即刻止めたい！…ということで。無心で読んでみました。あえて、感情も表情も動かさず（表情を動かすと感情も引っ張られるため）、緩急高低だけを意図的に動かして読む、という感覚です。そうしたところ、「一番使った方がいいと思っていた自然ないい声で喋れている」という評価をいただきました。無心のため、自分が何をしているかが結構冷静に見られる気もします。逸見さんも、調子がいい時は案外無心で読んでいた時だと思う、とのこと。もちろん1回のレッスンでのことなので、この方法で今後自分の考えた通りの読みができるかは色んな原稿で検証する必要がありますし、そのためにはまずこの方法を自分自身に馴染ませていく必要があると思います。でも、長く悩んでいたことに一つ答えが出たという意味でとても有意義なレッスンでした。アフターでも個人的にお時間をいただいてしまい…><;逸見さん、皆さん、ありがとうございました！


こんにちは、声ナレクラス、小津ミワです(^^)。連投かつかなり遅れてとなりますが、堀場先生の「バラエティって何？」を受けての振り返りと感想です。今回のレッスンで感じたことは、私は「引き出しが少ない≒瞬発力がない」ということです。zoomの音声トラブルでレッスンに参加するタイミングが遅れた結果、私の順番が一番最後になったのですが、その間他の方の読みを聞きながら「ここはこうしよう、あぁしよう」と色々考え、いざ自分の番が回ってきたら「せっかくなので違うとこ読んでください」と堀場先生。確かに、レッスンでは全然あり得る展開。そして違うところを読んだところ、全然やりたいことができずボロボロに。ずっと同じ調子の読みが繰り返されて単調になってしまい、表現の幅の狭さを指摘されました。語頭・語尾の処理の仕方など、ある程度はパターンの組み合わせであることと、それをいかに映像に合わせて構築するか、ということだと思うのですが、それが瞬間的にできないのは引き出しが少ないからだなと思いました。今後それをどう解消していくのかが、私個人の課題です。今回学んだこととしては、バラエティで頑張ってる感を出さないようにするには、声を鍛えること。出しにくい音を使うから、苦しそうに聞こえてしまうということでした。確かに、ナレーションで無理してる感じが伝わると、安心して映像を見ていられないなと、普段見ていて感じることがあります。それと、ナレーションでは、思い切って声質を変えてしゃべっても映像と合っていれば特に気にならないということ。声優などの演技的表現では、あまり声質を変えると一貫性がなくなって人格破綻してしまいますが、ナレーションでは、面白ければ思い切って破綻してもOKだということでした。逆にいい声（1種類の声）でずっとしゃべり続けると、いわゆる声優さんのナレーションぽく聞こえる、というのはとても納得できました。キャラナレは、一つのキャラクターでしゃべり続けてます（演じ分けは別）。発声の仕方が声優っぽさ、ナレーターっぽさを分ける要素だというのは、前回の松田先生のレッスンでも指摘されていたことです。ここへ来てスキルはもちろん、やはり基本的な発声がとても重要だということを改めて感じました。堀場先生、ありがとうございました！


こんにちは、今期初投稿、声ナレクラスの小津ミワです(^^)。声ナレコースは今期新設ということで、どんなレッスンになるのだろうととても楽しみにしておりました！かなり…かなり遅くなりましたが、初回の松田先生のレッスンの感想を。内容は「声優とナレーションの違い」。
声優のナレーションというと、いわゆる「キャラナレ」をイメージして、ナレーターのナレーションとは違うということは感覚的に漠然とはわかるのですが、今回のレッスンでは、その違いを具体的に説明していただき、かなり腑に落ちました。【距離感】・【声の響き】・【声の直進性】、この３つの要素の違いによって、聞こえ方が大きく違うということ。
私自身、元々声優養成所を経てきたので、バーズに入学した当初は自分のナレーションがあまりナレーターっぽく聞こえなくて、どうすればキャラっぽさが抜けるのかとかなり悩んでいました。…が！これまでのレッスンや自分なりの試行錯誤をを経てやっと掴んだことを、この１回のレッスンで全て説明していただきました。早く受けたかった…（泣）。
自分の声の出し方なども理解していないとコントロールは難しいので、理屈だけわかってもダメなんだろうとは思いますが、何より一緒に受けていた方が、１回の指示で劇的に変化されたところを見て（聴いて）驚きました。もちろんその方もとても勘がいい方なのだと思います。でも…、本当に早く知りたかった…。大変学びの多い初レッスンでした。 それと、このオンラインレッスンならではのメリットが。レッスンを録画できること。
音だけでなく、映像でのフィードバックがあるとしゃべっているときの自分を客観的に
見ることができて、いろんな気付きが得られるなと思いました。初のオンラインレッスンで最初は少し不安がありましたが、対面レッスンにはないメリットも色々あるなと感じられたレッスンでした！松田先生、ありがとうございました！

おはようございます、土曜コアの近藤真央です。最近ハマっているおつまみはサラダチキンのキムチユッケ風です。ごま油は正義。

さて、今回は堀場先生の「バラエティの基本」でした。
バラエティ読みのポイントは大きく3つ。どれも文節にまつわるもの。センスのある方は感覚で掴みとれるのかもしれませんが、頭でっかちな私には細やかに噛み砕いた説明がピッタリはまりました。

しかし、得たものはそれだけではありません。今までコピーの課題をしたり自分で取り組む際に、イマイチ「コピーとはなんぞや」を掴み切れていなかった私。コツがわからない。何かが違う。その「なんぞや」を堀場先生がさらっと口にしたのです。思わず、書き殴るようにメモをとっていました。

バーズのレッスンは毎回先生が変わるので「点」であると思いがちですが、レッスンって「線」なんですね…パッと目の前が開けた感覚でした。授業の内容とは違う部分で感動していました。ごめんなさい。

とはいえ、わかっただけでは意味がない。体感として習得できるよう日々の積み重ねが大切ですね。

いつも長くなりがちなので今日はこの辺で。堀場先生、ありがとうございました！

バラエティ番組のナレーションがやりたくてやりたくてたまらない土曜コアの都筑愛子です。

そんな気持ちをさらに高めてくださったのは、堀場先生のバラエティレッスン！！
すんごーく楽しかったです！
というより自分に足りないものがどんどん見えてきたので、新しい気づきがありました！
気づきがあるということは成長しているということ。
さらにレベルアップしていきたいと思います。

１つの質問に対して、10の熱量で答えてくださる堀場先生。
私もその熱量に負けないくらい、誰かを引きつけるナレーションができるように研究したいです。

今日からこれでバラエティも読める！コツを教えていただいたので、まずは緩急から極めていきます！！

自分のインパクトに繋がる読み！！
とにかく今は研究するのみ！！！

堀場先生、ありがとうございました。

こんばんは。
春14期生の宮城です。
月に１回はバーズブログ！ということで、５月ギリギリですが、投稿です。

さて、声優ナレーション講座では、目黒先生による報道①(V.Oあり)でした。

元々、ボイスオーバーがやりたくてこちらのクラスを選択したのですが、ボイスオーバーの表現についてかなり悩みました。

私は今の仕事をする前、映画監督が主宰する事務所に役者として所属し、自分たちでも映画作りをしていたことがあります。

そこで、その時に得た感覚でやってみよう！と挑戦しました。
(ボイスオーバーの登場人物は、基本的に架空ではなく実在の人だと思ったので)

「新鮮だった」と言ってもらえた部分があり改めて考えたのですが、上手になろうとするよりも自分なりの表現を少しずつ見つけていくこと。 私のようなタイプには大事だと思いました。

また、ナレーション部分はアナウンサーのリードのようだと指摘があり、録音を聞き返してから納得しました。
番組を見ながら、研究していきたいです。
ありがとうございました！

こんにちは、あるいはこんばんは。

最近の楽しみはコンビニのスイーツ。モードクラス瀬川です。

（題名と本文は全然関係ないです）

今週の授業は旬の実技②、読んだのは情報バラエティ（伝統工芸紹介）の原稿でした。

この場で箇条書きで振り返りさせていただきます。

・センテンスの中で途中で音を上げる部分がないと、暗くなってしまう。

・息っぽい声になっているのでしっかり読む。

・説明は一個一個丁寧に読む。早く読み過ぎない。

・間をもっと取る。間を取れる言い方。しっかりおいて読む。

・ここで切るんだ、ではなくしっかり1つ1つ読む。

・自分が普段友達に説明するならどう読むのかも考えてみる。

・伝えるモードになって読む。

良かったこと

・嘘っぽくはない。

・助詞が変に上がる回数が減った。（と個人的には思った）

大事なことは、

視聴者を引き付ける・視聴者にとって気持ちの良い読みをという目的のために、この番組はどんな雰囲気で読むのか、雰囲気に合わせるには強弱・緩急・高低はどうするのか。強弱、緩急、高低にそれぞれどんな効果があり、どんな効果がなくなるのかという手段についても考える。

手段からではなく、目的を一番に考えること。

いつも長くなってしまうので今回は短めに！

最後までお読みいただきありがとうございました！！

モードクラス　瀬川