堀場亮佑先生『リズムと緩急』を受講して- Mina

こんばんは。春16期コアのMinaです。
一つ前のレッスンですが、今の気持ちをきちんと言葉にしておきたく、ブログに残します。

堀場先生の最後のレッスン「リズムと緩急」
半年前に、わくわくしながら見学したレッスンでした。

“2つの原稿を選んで、リズムや緩急に差をつける” という授業で、
私は、ドキュメンタリーと情報を選択!

ドキュメンタリーは、苦手なストレートを少しでも改善するため
情報は、今頑張っている夕城さんのコピーを見ていただくため

そんな目的で取り組んだのですが、どちらも苦戦…!

【いただいたフィードバック】
1. スピード

内容毎に変えられてはいるが、「情報」の読みは前半6割部分が速すぎる。
→古い夕城さんボイスサンプルのように、スピード感のある読みに取り組んでいますが、
中々うまく行きません…
後で聞き返してみると、全ての単語が早くて、スピードが一定!
一文の中での緩急も足りていないので、もっともっと大きく付けようと反省。

2.ニュアンスのバリエーション
ニュアンスを付ける際、語尾を笑顔にするだけになっている。(ワンパターン)
ニュアンスのタイミングを変えるなど工夫すると良い。
→具体的に対処法をアドバイスいただき、帰って実践してみたところ、単調さがやや改善!
以前のレッスンで教えていただいた「表現の三編み」が、もう少し見えてきた気がします。

せっかく最後のレッスンなので、ちょっとでも成長を見ていただきたい!
と思ったのですが、自分を良く見せようとすると、すぐ空回りします…! 恥ずかしい。。

ですが、夕城さんのコピーに気づいていただけたことはとても嬉しかったです!
初心者なりに一歩前進出来ているだろうかと感じました。

この半期を振り返ると、堀場先生にはナレーションの「コア」として、
たくさんの大切なことを、本当にわかりやすくご教授いただいたなと、
改めて思い出します。

まだまだ私の技術が拙くて、身体に落とし込めていませんが、
時間がかかっても、いつかちゃんと体得出来るように、引き続き取り組んで参ります!

堀場先生、レッスンやボイスサンプル、オプション等々、
ご指導いただき本当にありがとうございました。

春16期コア Mina

8/24のレッスン

おはようございます。水曜コアの池田佳那子です。
気づけばもう9月ですが、今回投稿する内容は
8/24は堀場先生のリズムと緩急という授業のことです。

バラエティ、ドキュメンタリー、情報の3つのうち2つ選んで、読む2つはリズムを変えて読むというものでした。

どうしても自分の癖を抜こうとすると、早くする、遅くするのみにいきがちですが、他の方を聞いていて、読みの間とか切り方とか、そのバリエーションを増やすのも1つの手かもしれないと思いました。 一人一人、切り方だったり速さだったり個性があるんだってすごく今更ながら気付きました。

「マネージャー視点」

ブランディング矢野聖子です。模擬オーディションスタイルでのこの授業を経て痛烈に心に刻んだのが
余裕とエッジ。この二言。
特に余裕のあるプレイ、メンタルがもたらす効果の大きさを終わってみて痛感。
エッジの効いたプレイも余裕あってこそなのだ。

自分の読みを振り返ると今日もまだ、悔しさがうずまいています。
子育てでブランクが空いてからの挑戦は、
「自分に期待しすぎていないだろうか。これ以上できないことに悩むなんておごりなんじゃないか」という気持ちとの闘いでもありました。それでもやっぱりバーズに飛び込んでもうすぐ2年。
反省しきりの今回の授業の中、励みになったのは狩野社長に頂いた「アナウンサー読みから脱出した。バーズで変われたのを感じた」という評価からの2票。胸が熱くなりました。入学以来、ナレーターになるために、アナウンサーとしての読みを一度完全に取り壊すことの必要性を誠実に私に伝え続け、そのうえでいつも成し得る限りの指導をしてくださる講師の先生方に本当に感謝しています。これからも、まだ自分に期待することを許して頑張っていきたいと思います。よろしくお願いいたします。

なくごはいねが

春16期コアクラスの本多です!

今日は藤本先生による「情報の多様性」の授業でした。

4つの原稿を連続で読みましたが、単刀直入に書きますと今日は初回授業か…?といった読みをしてしまいました。
超勝手に自分で自分を追い詰め、色んな思いが強くなりすぎた結果、最悪な結果を出してしまいました。
こんなハズジャナカッター…
さすがに耐えきれず目から汗が止まらない止まらない。。

アフターも皆さんのお話を聞きながら、如何に自分が日常で努力出来ていないか、ナレーションに向き合う時間が少ないかまざまざと実感させられて、涙腺崩壊。。 周りに座ってた皆さん、ほんっっとーーにすみません😭😭

しばらくウジウジしてしまいましたが、もう切り替えて自分の出来ることを全部やるしかない(。-_-。)!

メンタル面の強化も最重要課題に追加されたところで、
帰り道にボイトレの申込をしました!!
本多、絶対に変わります…!!🔥🔥🔥

来週もよろしくお願いします¨̮♡
本多桃子

メッタ切りの授業で得たのは前向きな気持ちでした。

小さい頃から思っていることでもありますが、改めて私は人と環境に恵まれていると感じている、コア&ブランディング春16期生の菅野(カンノ)です。

今回は、8/27ブランディングの畠山マネージャーによる「ボイスサンプルメッタ切り」の振り返りを。

まだボイスサンプルを用意していなかった私は、急遽宅録で作成し授業に臨みました。諸事情があるとはいえ、そんなサンプルです。普通であれば冒頭の一言だけで再生終了レベルであるサンプルを、仕事とはいえ最後まで聴き、丁寧にコメントを書いてくださった畠山さんには感謝しかありません。

また、これは私に限ったことではありませんが、今後の成長に繋がるよう、非常に考えられてコメントをしてくださっている点が心に沁みました。私の場合は(自意識過剰な部分はありますが)事実として最下位だったこともあってか、特に気遣ってくださったように感じております。

そして、クラスメイトの皆さまのサンプルを聴きながらもやはり私は恵まれていると言うことを一番に感じておりました。基礎すら固まっていない私がこの環境に居られること自体が、通常なら願っても叶わない奇跡です。そのような気持ちだったせいか、私の中に湧き上がった感情の中で最後に残ったのは「指摘の課題に向き合い、取り組めば成長できるんだ」という自信とも言える前向きな気持ちでした。

(ただ自身の下手さにげんなりしたのは事実なので、寝る前に褒め日記を書くなど、豆腐メンタルは意識的にケアしました^_^;)

と、いうことでーー

目下の目標は、発声と滑舌などの基礎技術力の向上!
ボイトレはもちろん、日常生活でもナレーション技術向上に集中できるよう引き続き整えていきます。

これからも、みっこのナレーションへの探求は続きます。
↑松田先生の作成してくださったボイスサンプル原稿より。
明日いよいよ収録です!宜しくお願いします(^ ^)

– Kanno Mitsuko – #めげずに考えぬくぞ

お嬢、多様性と総合力

今年ってあと何ヶ月ですか…?お嬢こと前田幸です。ごきげんよう。

8月最後のコアクラスの講師は藤本先生
「情報の多様性」の授業でした。

「ここまであっという間でしょう〜?」と藤本先生。

まず、今回の授業のタイトルにも入っている【多様性】について「簡単に言えば色々あるってこと!特に情報番組は、色々読まないといけないので総合力が必要!なので今日は皆さんの総合力の底上げができればなぁと思っています」と説明があり

「ここに来た当初より皆さん確実に上手くなってるハズ!なので、自信を持って今日の原稿も読んでみてください。」と肩の力を抜かせてくださいました。

さらに、これまでは《やってみる→ダメ出しもらう→もう一回やってみる》と、おかわりチャンスがあった藤本先生の授業ですが
今回は「今日読んだものを査定するみたいな感じでやっていきたいと思います」とのこと。

お嬢も読みを聞いてもらい、評価のコメントをもらい
さらには自分が今感じている課題へのアドバイスまでもいただきました。

藤本先生は3コマあった中で今回が最後の1コマ

毎回、前回のことを覚えてくれているんだなぁと感じさせてくれる藤本先生がお嬢に最後にくれたのは、手厚くて、背中を押してくれるような、でも気が引き締まる、そんなお言葉でした。

そして、その言葉で「あ、わたし最近『らしく』なかったかもしれない」と感じました。

よくないよくない!笑

お嬢らしく、ピッと凛々しく進んでいこうと思います。

藤本先生、ありがとうございました!

以上、お嬢こと前田幸でした!

空白を読む

春16期コアクラスの本多です!

配信開始をめちゃくちゃ楽しみにしていたNetflixの作品、秒で見終わってしまって抜け殻状態です…🫠
ずっと大好きなリラックマのストップモーション作品「リラックマと遊園地🎡」
約10秒のシーンを撮影するのに、なんと丸一日かかるそうです。製作陣の方々に足を向けて寝れません…🙏
可愛すぎて癒し効果抜群なので日々の疲れが溜まっている人はぜひ♡

さて先日は、堀場先生によるリズムと緩急の授業でした!
リモート受講は初めてでしたが、通信の影響で伝わりきらない事もあるのでできるだけ教室で受けるのが個人的には好きです🤔♡

原稿(バラエティ・ドキュメンタリー・情報)を2つ選び、2つの間でのリズムと緩急の違いと、1つの原稿の中でもリズムと緩急が感じられる読みをする時間でした。

私はバラエティとドキュメンタリーを読み、2つの原稿の間でスピード感・リズムの違いは出せたものの、それぞれ課題をいただきました!

【バラエティ🐻】
①語尾にクセを持たせて読むところ読めてるが、クセを入れていない時、いわゆるさらっと読むところ(特に長文)を読む時に拙さがでる →対策として、もっと分けて読むとボロが出ないかもしれないという事だったので試してみます🙋‍♀️

②語尾だけでなく、ブロックの出だしで遊べると表現のレパートリーが多く聴こえてもっと良い!

【ドキュメンタリー🐤】
①なぜ文中のこの箇所で切ったか分からない「とりあえず切っただけ」の間があったので、切って読む箇所に理由を持って読む。切る理由が伝わる読み方をする。

②1番短く空けた間をもっと開けていい。

録音したものを聞き返すたびにいつも思うことがあって、間って自分が思っているより全っっ然空いてないんですよね~(´;ω;`)w する必要のない緊張もあって全体的に走りがちになるのも原因だと思います🏃‍♂️

読む、読まないというより、タイトルの通り空白を読むという感覚の方がしっかり間を取れるのかなと授業をまとめながら考えました🤔

来週もよろしくお願いします¨̮♡
本多桃子